严冰谈如何进一步加强网上教学工作
发布日期: 2008-04-23 浏览次数: 3588 返回
在2008年4月17日召开的全国电大2007年网上教学检查总结双向视频会议上，中央电大副校长严冰就网上教学检查的情况发表讲话，并对网上教学工作提出要求。讲话原文如下：
2007年网上教学检查工作已结束，这次网上教学检查是中央电大第5次开展开放教育网上教学检查。应该说，网上教学检查对于网上教学和整个教学工作的开展，进而对于人才培养模式及教学模式改革，起到了重要推动作用。网上教学检查的情况也从一个重要侧面反映了开放教育的发展进程，总体看曲线是向上的。当然，评估结束后有所松懈，部分地方电大出现不同程度的“反弹”，在网上教学检查中也有明显的反映。主要谈两点意见：
１．继续高度重视和切实加强网上教学工作，巩固和发展开放教育试点成果，是推进开放教育内涵建设的必然要求。开放教育由试点转为常规以后，对网上教学的要求不但不能降低，而且应该提出更高的要求。对于试点在网上教学方面取得的进展要有清醒的认识，对于总结性评估结束后网上教学不同程度的“滑坡”，包括各地电大的不平衡更趋明显的情况，更要引起足够的重视。开放教育内涵的提升，最关键的是教学的提升，提升网上教学的能力和水平既是非常重要的方面，又是提升整个教学能力和水平的重要“切入点”。再具体地说，也是扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌的重要措施。信息技术的发展，特别是计算机及网络技术越来越广泛的应用，为电大进一步扩大开放提供了许多新的可能性，包括原来办不到或者很难办到的事，通过充分而有效地应用计算机及网络技术有可能办到，比如向下延伸和与行业企业合作等；网上教学对于教学质量，尤其是在落实教学过程和提供全过程学习支持服务等方面，有独特的功能作用，对电大通过系统运作共同保证教学质量也提供了强大而有效的支撑；至于强化特色，在教学、管理、服务中充分而有效地利用信息技术，本来就是电大的重要办学特色，也是电大所构建的人才培养模式及教学模式的重要特色，甚至电大的培养目标也应该有这样的特色，就是要养成和提升学习者利用信息技术进行自主学习的意识、习惯和能力，网上教学应该成为学习者体验和“拥抱数字”的过程。特别要强调的是，进一步加强网上教学，是下阶段深化人才培养模式及教学模式改革的重要“抓手”，也是电大继续推进教育信息化进程的重要内容，对于电大主动适应社会教育需求和社会成员学习日趋多样化的需求变化，打造核心竞争力具有重要意义。中央电大实施的六项工程，网上教学至少是其中三项工程的重要内容：课程平台搭建工程、教学质量保证和学习支持服务强化工程、信息化校园建设工程。希望各地电大继续予以足够重视。
２．当前加强网上教学工作，重点仍然是落实中央电大《关于进一步推进教学模式改革工作的若干意见》和《关于加强网上教学工作的意见》，要针对当前存在的问题采取相应的措施，逐步形成网上教学工作的长效机制。至于当前网上教学工作的要求，可以概括为“四化”和“三抓”。“四化”就是我在兰州召开的去年全国电大教学工作会议上，在谈到推进教学改革不能懈怠时强调的强化、深化、细化、固化，这同样适用于网上教学。强化就是认识要提高，力度要加大，措施要跟进；深化就是要从外延到内涵，按照内涵发展的要求，循序渐进地解决所涉及的较深层次的问题，特别是在教学模式改革方面，要在推广应用已经取得的成果的同时，在更大范围、更深层次进行探索和创新；细化就是不能搞“大而化之”，要体现在每个专业、每门课程和每位教师的工作中，落实到教学过程的具体环节中；固化就是要及时将探索成果转化为相对固化的制度、规范和标准。“三抓”是抓常规、抓重点、抓保障，同样应该体现在网上教学工作中。抓常规，就是要花大力气抓常规网上教学，不能总是满足于阶段性的突击，或者因为要进行网上教学检查了，怕难看才不得不抓一下。在中央电大组织开展的网上教学检查中，宁波电大的网上教学已经“四连冠”了，虽然每次网上教学检查的具体指标不同，负责检查的专家也来自不同的地方，但宁波电大的网上教学都取得了比较突出的成绩。我曾经总结他们的经验，其中非常重要的两条，一是将网上教学作为人才培养模式及教学模式改革的有机部分，初步形成了新的教学工作运行机制，二是教师对基于网络环境的教学模式探索的参与程度比较广泛，利用信息技术开展教学的意识和能力得到显著增强和提升。抓重点，就是要根据网上教学的总体要求并结合本校实际，抓住制约网上教学工作的主要矛盾和主要矛盾方面，采取有针对性的措施，扎扎实实地解决一些关键问题。抓保障，最重要的同样可能是制度保障、队伍保障和投入保障这样几个方面。
